为从根本上改变我旗基层动物防疫基础设施落后状况,提高苏木乡镇动物卫生监督站对动物疫病的监测诊断能力,保证动物防疫工作有效开展,提高免疫效果.杭锦旗加强了乡村动物防疫体系建设.
在政府扶持下,依托杭锦旗基层动物防疫体系建设项目,新建全旗7个苏木乡镇动物卫生监督站办公室及化验室,总建筑面积达1563平方米,新建检疫隔离场7个,新建村级动物卫生工作室77个,每个苏木乡镇站都配备了冷藏柜、冰柜、生物显微镜、离心机、解剖器具、简易实验柜台、消毒锅、防护用具、识读及数据采集设备、业务票据打印机、计算机、传真机、检疫工具箱、采样箱、消毒喷雾器、数码相机、摄像机、非接触式远红外测温仪、交通工具等仪器设备.另外旗兽医局筹资为基层动物卫生监督站购置配备办公桌椅45套.苏木乡镇动物卫生监督站建设基本达到有专业技术人员、有办公场所、有工作经费、有必要的执法监督设备、有检验仪器设备、有交通通讯工具等"六有"标准,村动物卫生工作室建设达到有场所、有必要的疫苗冷藏设备和防疫器械标准
省森防站领导到安居检查林业有害生物发生情况时指出
加大测控力度 确保虫不成灾
本报讯 (记者 陈中楷) 2月24日,四川省森林病虫害防治总站站长朱福华到安居区检查林业有害生物发生情况.
检查组先后深入到周边区县相连、交界处的宝石镇、拦江镇、中心镇、东禅镇等乡镇的山头、地块实地察看现场、调查了解蜀柏毒蛾发生情况.通过实地生物显微镜调查,朱站长认为安居区今年发生的林业有害生物蜀柏毒蛾虫害较为严重,有虫株率和虫口密度都比较高,在一些乡镇、区域有可能爆发成灾.他要求一是要加大林业有害生物的调查力度,摸清虫情发生区域、面积、虫口密度、有虫株率等,二是及时向当地政府提出防治计划建议方案,当好参谋,三是要作好药物、器械维修、资金计划等准备工作,四是积极上报和草拟项目申报等工作,做到有虫不成灾.
餐厨垃圾有望变废为宝,潲水油有望变柴油.今年长沙市城管局着力完成生态工程.包括:利用社会资本实施垃圾分选利用项目、垃圾填埋污水处理改造项目、垃圾焚烧发电项目和餐厨垃圾处理项目."餐厨垃圾处理项目,是一很好的生态工程,很符合我省两型社会的建设.目前,我们正在做前期的市场调研,包括处理项目的场地查看、餐厨垃圾的调查等."昨日,长沙市城管局副局长曾庆安对记者说.
餐厨垃圾,是指除居民日常生活以外的食品加工、饮食服务、单位供餐等活动中产生的厨余垃圾和废弃食用油脂,厨余垃圾以前基本上随着生活垃圾被填埋,废油要么被倾倒污染环境,要么成为了"潲水油"的"原料"和"潲水猪"的食物,最终对人体产生危害.曾庆安介绍,长沙市大致日产餐厨垃圾300吨.
餐厨垃圾如何变废为宝?餐厨垃圾运到这里后,先破碎,沉淀分离,油脂分离,而后用生物显微镜进行三种变废为宝的处理:分离出来的油脂,制成生物柴油;厌氧发酵后,产生的沼气用来发电;厌氧发酵后,脱水残渣制成有机化肥.曾庆安介绍,目前,正在制订餐厨垃圾管理办法,只要条例有了,前期调研完成了,餐厨垃圾处理项目有望上马.
餐厨垃圾有望变废为宝,潲水油有望变柴油.今年长沙市城管局着力完成生态工程.包括:利用社会资本实施垃圾分选利用项目、垃圾填埋污水处理改造项目、垃圾焚烧发电项目和餐厨垃圾处理项目."餐厨垃圾处理项目,是一很好的生态工程,很符合我省两型社会的建设.目前,我们正在做前期的市场调研,包括处理项目的场地查看、餐厨垃圾的调查等."昨日,长沙市城管局副局长曾庆安对记者说.
餐厨垃圾,是指除居民日常生活以外的食品加工、饮食服务、单位供餐等活动中产生的厨余垃圾和废弃食用油脂,厨余垃圾以前基本上随着生活垃圾被填埋,废油要么被倾倒污染环境,要么成为了"潲水油"的"原料"和"潲水猪"的食物,最终对人体产生危害.曾庆安介绍,长沙市大致日产餐厨垃圾300吨.
餐厨垃圾如何变废为宝?餐厨垃圾运到这里后,先破碎,沉淀分离,油脂分离,而后用生物显微镜进行三种变废为宝的处理:分离出来的油脂,制成生物柴油;厌氧发酵后,产生的沼气用来发电;厌氧发酵后,脱水残渣制成有机化肥.曾庆安介绍,目前,正在制订餐厨垃圾管理办法,只要条例有了,前期调研完成了,餐厨垃圾处理项目有望上马.
有关HEPA检漏的问题,网友多有介绍,亦有相关标准及方法.国内学者也有探讨使用生物学方法检漏的,笔者检索了一下文献,有如下问题与各位网友切磋,请大家赐教.
1. 所用生物示踪物的粒径如何掌控?
生物显微镜观察一般细菌多大于0.3um,用大的生物粒子不符合用于定义HEPA的0.3um粒子的大小,检测结果是否可得到认可?
2.生物气溶胶的浓度如何控制和计算?
文献中所见一般为xxx cfu/l, 但这可能不能满足检测效率的要求.不知一般的生物显微镜气溶胶发生器是否能做到发生单个生物粒子和保证均匀性,如果否,过滤效率的内涵是否与定义HEPA的不符?
3.采样效率有多大?
由于不能采用扫描方式在线检测,生物显微镜采样器很难达到100%的采样效率,故用来对评价99.99% 这样的效率来说,是否可行?
4.如何保证检漏过程中生物学粒子的活性?
所发生的生物粒子历经发生、通过HEPA、采样、培养等痛苦历程,如何保证其活着?
5.如何验证生物学方法的可靠性?
一般,新方法应与经典方法比对、验证,如果新方法在准确性、重复性、价格、时间、方便等方面均无突出特点时,其应用性就低.
在HEPA 的检漏方面,国内学者争议颇多,而该问题确实十分重要,望各位网友不吝赐教,为大家营造一个安全的实验环境.
白银区把引进推广秸秆生物反应堆技术作为加快蔬菜产业发展、提高产品质量、提升产业水平、增加农民收入的关键举措来抓,取得了初步成效.
白银区先后建成了3个农业科技示范园,日光温室蔬菜产业已成为白银区农村经济发展的支柱产业.去年,该区从山东引进了秸秆生物反应堆生物显微镜技术.为了抓好示范推广工作,白银区专门成立了秸秆生物反应堆技术示范推广领导小组,落实具体措施,组织农业技术人员对农户进行生物显微镜技术指导及服务,同时加大扶持力度,为秸秆生物反应堆技术推广示范农户每棚补助500元至2000元,用于购置菌种、疫苗和设备,极大地调动了农民发展该项技术的积极性.截至目前,白银区已在水川镇重坪、大坪、蒋家湾和强湾乡白崖子等地建成茄子、辣椒、西瓜等秸秆生物反应堆技术示范推广棚213座、426亩,取得了初步成效.
第二章 生物科考试大纲导读
对比2008年的考试大纲,2009年考试大纲在考试的能力要求、考试范围的要求方面没有太大变化,但部分要求做了相应的调整,而且有的地方调整幅度较大,需要引起足够的重视.
首先是必考部分,能力要求有提高有降低,如配子的形成及受精过程就改成了只需要掌握生物显微镜与此有关的知识,植物配子的形成及受精过程就不做要求了,能力要求有所降低.再比如其他植物激素,要求由Ⅰ变成了Ⅱ,能力要求有所提高.这反应出对于纯粹的知识性内容考查要求在降低,而对于与生产生活实际紧密相关的知识考查要求在提高,说明生物考查的方向越来越贴近生产生活,突出知识性的同时,突出实用性.
其次是选考部分,大部分考查内容进行了细化,说明考查的难度在降低.不过,2009年的考纲增加了生态工程这一章新的考查内容,这和必考部分的变化十分吻合,即考查的重点向与人们的生产生活紧密联系的知识方面倾斜.
因此,在2009年的复习备考中,应该特别注意考纲的变化,除了抓实基础知识,还要理论联系实际,特别是涉及环境保护、生态建设、生产生活、汶川地震等方面的生物学知识,应密切关注.
Ⅰ.考试性质
普通高等学校招生全国统一考试是合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试.高等学校根据考生成绩,按已确定的招生计划,德、智、体全面衡量,择优录取.因此,高考应具有较高的信度、效度,必要的区分度和适当的难度.
Ⅱ.考试内容
根据普通高等学校对新生文化素质的要求,依据中华人民共和国教育部2003年颁布的《普通高中课程方案(生物显微镜实验)》和《普通高中生物课程标准(实验)》,将课程标准的必修及部分选修内容,确定为高考理工类生物学科的考试内容.
生物学科命题要体现生物课程属于科学课程的性质.要重视对考生科学素养的考查,在生物科学和技术的基础知识、科学探究的方法、获取新知识和处理信息的能力、思维能力、分析和解决实际问题的能力等方面对考生的表现进行测量.要重视理论联系实际,关注科学技术、社会经济和生态环境的协调发展.
一、考试的能力要求
1.理解能力
(1)能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识的网络结构.
(2)能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容.
(3)能运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,作出合理的判断或得出正确的结论.
【导读】要求考生不仅能够概括出所学生物学知识的主要内容,还要能够把握相关知识之间的有机联系.例如,关于神经调节和激素调节的内容,要求考生不仅能够分别说出神经调节和激素调节的结构基础及调节过程,还要知道两者之间的关系.
描述或表达生物学内容的方式可以是文字、绘图、图解等.例如,要求考生用体视显微镜遗传图解表示遗传过程,用柱形图表示不同环境下的种群数量等.
在理解能力中更高层次的要求是运用所学知识进行分析、解释、推理、判断或得出结论.例如,要求考生对日常生活中的某一现象进行解释和分析.
理解能力中的第(1)(2)和(3)之间既是递进关系又是包含关系,例如,考查"能运用所学知识,对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论"的题目,同时也考查了考生"理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力"和"能运用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容".
【试题举例】(2008年江苏卷)
下图表示人体内化学物质传输信息的3种方式.神经递质和性激素的传输方式依次是( )
A.①② B.②③ C.①③ D.②①
【答案】D
【解析】这是一道中等难度的题目,意在考查考生图形转换能力和对知识点的理解能力.所需的知识点包括神经递质和激素的传输方式等有关的知识.神经递质应该是由突触前膜释放到突触间隙,然后作用于突触后膜的受体,对应图形②;激素是由腺体细胞分泌,通过血液循环,作用于相应的靶细胞,对应图形①.如果考生图形转换能力欠缺,不能从图中得到相关解题信息,那么就会感到无所适从.
2.实验与探究能力
(1)能独立完成"生物知识内容表"所列的生物实验,包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤,掌握相关的操作技能,并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用.
【导读】理解"生物知识内容表"中规定实验的目的、原理、方法和操作步骤,掌握生物显微镜相关的操作技能,并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用(包括实验原理的应用),这是最基本的要求.考查这一层次的能力可以同"生物知识内容表"规定实验的内容有密切联系,也可以是"生物知识内容表"规定实验的原理方法和步骤.因此对于规定实验中的有关内容尤其是实验原理、方法和技能等,要求考生能够在理解的基础上掌握,如叶绿素能够溶解在有机溶剂丙酮中,还原糖与斐林试剂发生反应可以生成砖红色沉淀,显微镜的使用等.
(2)具备验证简单生物学事实的能力,并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理.
【导读】要求考生不仅要学会做所规定的实验,还要培养自己的实验能力,如运用所学的实验方法和技能,按照要求设计新的简单的生物学实验,并能够对实验结果进行解释和分析,以及根据实验结果得出实验结论等.既要求考生从所学的实验中提炼、归纳出某些共同的东西(如对照实验的设计思路等),并能迁移到新的情境中,运用其解决问题.
考查这一能力,大多是要求考生能够运用所学的生物学知识、实验方法对生物学事实进行验证,对实验现象和结果进行预测(判断)、解释、分析和处理.验证的过程包括实验设计、实验材料的选取等内容.
(3)具有对一些生物学问题进行初步探究的能力,包括运用观察、实验与调查、假说演绎、建立模型与系统分析等科学研究方法.
【导读】随着高中课程改革的深入,科学探究能力被写进了课程标准和考试大纲.科学探究能力包括的内容非常广,一般包括提出问题、作出假设、制订计划、收集证据、得出结论、表达和交流等方面.从这个角度说,实验设计,实验结果的预测、解释和分析,收集研究对象的信息,归纳总结出规律性的认识,以及对实验过程、结果的表达和交流能力,都属于科学探究能力的范畴.
需要强调的是,本项能力要求提到的"科学探究能力"主要指对未知答案问题的研究,是在这个前提下,确认变量,作出假设和预期,设计可行的研究方案,处理和解释数据,根据数据作出合理判断等.如探究淀粉溶液中的淀粉和碘溶液中碘能否通过人工膜,探究影响酶活性的因素,探究校园不同区域空气中细菌的含量及合适的消毒途径等.
【试题举例】(2008年广东卷)
某研究小组进行一个有关兔水盐代谢调节的实验,以下为实验报告,请予以完善.
实验名称 兔的水盐代谢调节
(一)材料与方法
(1)家兔12只,2.5 kg/只,随机分为3组(甲、乙及丙组),每组4只.
(2)对甲组兔静脉滴注1.5% NaCl溶液,乙组滴注0.9% NaCl溶液,丙组滴注蒸馏水.滴注量均为200 mL,0.5 h滴定.
(3)从滴注开始收集测定2 h内兔的尿液量.
(二)结果与分析
(1)甲、乙、丙三组兔平均尿量比较:
(2)原因:
(三)讨论
(1)实验设计时每组兔能否只用1只?为什么?
(2)有人认为需要增加1组兔才能使本实验设计更为完善,你认为对该组兔最有必要作何实验处理?为什么?
【答案】(二)(1)丙组尿量最多,乙组其次,甲组尿量最少.
(2)甲组血液渗透压升高,抗利尿激素分泌增加,尿量减少;乙组抗利尿激素分泌不变,尿量较甲组多;丙组抗利尿激素分泌减少,尿量最多.
(三)(1)不能;只用1只兔不能排除因个体差异造成的结果不准确.
(2)用这组兔作空白对照,不滴注任何液体;可以使甲、乙、丙三组兔的尿量有更好的比较基准.
立意:考查考生验证生物学事实的能力.要求考生对实验结果进行预测,应用水盐代谢相关知识分析、解释所预测的实验结果;对实验方案作出恰当的评价,并对后续实验进行科学的预设.
(4)能对一些简单的实验方案做出恰当的评价和修订.
【导读】对实验方案评价方面的考查,主要是考查考生对生物学知识、所学实验方法和技术综合运用的能力.要求考生不仅能够灵活运用所学的生物学知识,还应具有较强的实验设计能力,并且能够对某些实验方案提出自己的观点和想法.
3.获取信息的能力
(1)能从课外材料中获取相关的生物学信息,并能运用这些信息,结合所学知识解决相关的生物学问题.
【导读】高考生物试题给出的信息可以蕴涵在文字中,也可以蕴涵在图表中.这些图表可以是模式图、示意图、曲线图、柱形图、数据表格,等等.
模式图和示意图通常含有生物结构、生物学过程等方面的信息.例如,植物细胞亚显微结构模式图是用来表示细胞的亚显微结构的;土壤溶液中水分向导管移动的示意图可以表示根吸收水分的情况;气孔结构示意图可以表示保卫细胞的位置、状态.
数据表格、柱形图、曲线图、图解等常用于表示实验数据、实验处理结果、调查结果、生命活动的过程等.
总之,对于含有图表的问题,考生既要能从图表中选出有用的信息,也要重视文字中蕴涵的信息;然后再选取和运用有用信息,结合所学知识解决相关的生物学问题.这里的"解决"包含的意义比较广泛,可以是判断、解释、推理,等等.
(2)关注对科学、技术和社会发展有重大影响和意义的生物学新进展以及生物科学发展史上的重要事件.
【导读】当前生命科学发展迅速,偏光显微镜并且对科学和社会的发展产生愈来愈深刻的影响.鼓励考生在学好教科书中各项知识的基础上,适当关心、了解生命科学的最新成就及其对科学和社会发展的影响,有利于培养考生独立获取新知识的能力.
生物高考中所说的生物学新进展指的是全社会关注的、新闻媒体大量报道的重大热点问题.热点问题仅仅是作为素材,所考查的还是考生对学科基础知识的理解和运用.
4.综合运用能力
理论联系实际,综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题.
【导读】要求考生能够应用学过的生物学知识和观点,在新的情境中解决一些与生物学有关的实际问题.与"理解能力"中提到的"知识的运用"相比,这一能力要求相对来说更强调知识的综合性,以及知识运用的复杂性,其侧重在解决问题而不是解释和分析问题.灵活应用所学知识是解答这一类题目的关键.
【试题举例】(2008年江苏卷)
在完成了观察洋葱根尖分生区细胞有丝分裂实验后,教师给学生提供了2份资料.
资料一 一份"实验报告"的部分内容
(一)解离:剪取洋葱根尖5 cm,放入盛有质量分数为15%的盐酸和体积分数为95%的酒精混合液(体积比为1∶1)的玻璃皿中,在室温下解离3～5 min.
(二)染色:把根尖放在盛有0.01 g/mL龙胆紫溶液的玻璃皿中染色3～5min.
(三)漂洗:将根尖放入盛有清水的玻璃皿中漂洗约 10 min.
(四)制片:将根尖放在载玻片上,加一滴清水,并用镊子把根尖弄碎,盖上载玻片,用拇指轻轻按压载玻片……
资料二 全班20个实验小组的实验数据汇总表(注:各小组计数50个细胞,实验条件与观察计数方法相同)
细胞周期
间期
分裂期
前期
中期
后期和末期
实验小组1计数细胞个数
43
4
1
2
实验小组2计数细胞个数
44
3
0
3
……
……
……
……
……
全班计数细胞个数
880
67
18
35
计数细胞总数
1 000
各时期细胞数的百分比
88.0
6.7
1.8
3.5
(1)请改正"资料一"中的3处错误.
(2)若已知洋葱根尖分生区细胞的细胞周期为12.0 h,请根据"资料二",在饼状图中表示出间期、前期、中期以及后期和末期所占的时间(单位:h,精确到小数点后一位).
(3)有些因素会影响细胞周期各时期的长短,实验过程中也会产生一些误差.因而对整个实验结果可能产生影响的有 .
①取材时间 ②根尖培养温度 ③解离时间长短 ④载玻片厚度 ⑤计数的细胞是否属于分生区细胞 ⑥细胞周期各时期区分是否准确
【答案】(1)将"5 cm"改成"2～3 mm";实验操作步骤应改为先漂洗后染色;将"盖上载玻片"改成"盖上盖玻片后,再加一片载玻片"
(2)见下图
(3)①②③⑤⑥
【解析】这是一道中等难度的显微镜实验题,意在考查考生对知识点的理解和应用能力,所需的知识点包括洋葱根尖分生区细胞有丝分裂实验的原理、步骤、注意事项,细胞周期的概念等相关的知识.资料一中的错误比较明显,根尖剪取5 cm过长;漂洗应该在染色之前进行;未盖上盖玻片;画细胞周期图时要注意时间单位是小时,且要精确到小数点后一位,那么间期的时间约12 h×88%＝10.6 h,依次类推得出其他时期;载玻片厚度对实验结果影响不大,其他选项都是有可能的.本题主要是资料一的找错和作细胞周期图有一定的难度,需要考生细心分析、作答,否则容易做错.
物生其类;传种接代,这种一个物种只产生同一物种的后代,这些后代又都继承着上一代的各种基本特征的现象,就是遗传.正是因为遗传现象的存在,人类才能保持形态、生理和生化等特征的相对稳定.但是繁殖的结果还有一种可能,即各种生物所生的后代又不完全象亲代,子代各个体间也不完全一样,这种亲子代间的差异称为变异.
遗传与变异
遗传使物种保持相对稳定;变异则是使物种的进化成为可能,其实质是在环境因素的作用下,机体在各种形态、生理等各方面获得了某些不是来自于亲代的一些新的特征;如果没有遗传现象,世界上的各个物种就不可能一代—代地连续下去;同样,若没有变异现象的存在,地球上的生命只能永远停留在最原始的类型,也不可能构成形形色色的生物界,更不可能有人类进化的历史.所以说遗传与变异的矛盾是生物发展和变化的主要矛盾,在生物进化过程中起决定作用.对于稳定品种的生物显微镜有机体,遗传是矛盾的主要方面,变异是次要方面,这样才可保持其特性一定的稳定和相对不变.但有时由于某种原因,变异会成为主要矛盾,遗传成为次要的,这时有机体的某些特征和特性就会发生改变,从而引起了生物的变化和发展.
一、遗传的物质基础
在揭示了遗传分子基础的今天;遗传与变易的研究已进入了对遗传的物质基础及遗传物质的复制、重组、变异、遗传信息的传递和表达等各个方面.
几乎所有生物遗传的物质基础都是脱氧核糖核酸(DNA),只有一小部分病毒是以核搪核酸(RNA)作为遗传物质的.
(一)遗传的染色体(chromosome)基础
人类从双亲处继承的全部遗传物质是存在于卵子和精子这二个细胞的细胞核内.在细胞有丝分裂中期,染色体的形态最为恒定,分化最清晰,便于观察和比较,因而是研究中通用的染色体分析时相.
1、显微镜下的常染色体与性染色体染色体由核酸和蛋白质构成,具有储存和传递遗传信息.控制分化和发育的作用.正常人体细胞中共有46条染色体,构成23对.每一对染色体由两条形态功能相同,分别来源于父方和母方的染色体构成.这对染色体称为同源染色体(homologous chromosome).每一条染色体都是由两条染色单位连于一个着丝粒所构成.着丝粒可将染色体分成两个臂,较长的:为长臂(q),较短的称为短臂(p).在23对染色体中,1~22号染色体为男女所共有,称为常染色体;另2条为性染色体,X和Y.男性为46,XY;女性为46,XX.人的性别是在受精时由精子和卵子中所含的性染色体所决定的.
2、核型(Karyotype)与染色体显带
(1)核型:由体细胞中全套染色体按形态特征和大小顺序排列构成,并依次配对、分组,构成该个体的核型或染色体细型.
染色体核型的表达,应将染色体总数,性染色体组成以及异常染色体情况一一加以描述.
一般正常核型的表达如下:
46,XX——即表示染色体总数为46条,性染色体为XX,是正常女性核型.
异常染色外该型表达分为结构异常和数目异常,分别表达如下:
47,XY,十21——这是"21—三体综合症(又称先天愚型)患儿的核型表达.说明该个体为男性,细胞含47条染色休,第21号染色体多了一条.属于常染色体数目异常.
46,XY,5P-—表示该男性患儿第5号染色体短臂缺失,即临床上所谓的"猫叫综合征".属于染色体的结构异常.
(2)染色体的显带当染色体经一定程序处理并用特定的染料染色后,在生物显微镜下可显示出深浅不同的条纹,或在荧光显微镜下看到不同强度的荧光节段,这就是染色体带.不同的染色体具有不同形态的带,称为"带型",将染色体带显示的过程称为染色体显带.在一个人类中期细胞的染色体组上约可看到320条带.至20世纪70年代中期,自染色体高分辨显带技术问世后,研究者可以在细胞的前中期染色体上显示出1256条带;在早前期染色体上可显示出3000—10000条带.从而使染色体的研究进入分子生物学水平.因为显带技术不仅解决了染色体的识别问题,还为深入研究染色体的异常初人类基因定位创造了条件.
(二)遗传的分子基础
染色体中的化学组成主要是DNA和组蛋白.携带遗传信息的主要是DNA分子的一个特定片段——基因.基因是细胞内遗传信息的结构和功能单位,它能通过特定的表达方式控制和影响个体的发生和发育.
人体细胞内的DNA是由两条多核苷酸链结合而成的一条双螺旋分子结构,每个基因都是DNA多核苷酸链上的一个特定的区段.基因的复制是以DNA复制为基础.在细胞周期中,DNA双螺旋中的两条互补链间的氢键断裂,双螺旋解旋,然后在特异性酶的作用下,以每股链的碱基顺序为模板,吸收周围游离核苷酸,按碱基互补原则,合成新的互补链.当新旧两股链结合后就形成了与原来碱基顺序完全相同的两条DNA双螺旋,并具备完全相同的遗传信息,从而保证了亲子代间遗传的连续性.
由此可见,DNA分子中的碱基对的排列顺序蕴藏着与生命活动密切相关的各种蛋白质的氨基酸排列顺序的遗传信息.基因的基本功能一方面是通过半保留复制,将母细跑的遗传信息传递给子细胞,以保证个体的生长发育,并在繁衍的过程中保持遗传性状的相对稳定.另一方面是经过翻译、转录而控制蛋白质的合成,构成各种细胞、组织,形成各种酶,催化生命活动中的各种生化反应,从而影响了遗传性状的形成,使遗传信息得以表达.一旦DNA分子结构发生改变,它所控制的蛋白质中氨基酸顺序也发生了改变,这就是突变,也是异常性状和遗传病的由来.
1809年2月12日,达尔文出生于英国,50年后,他发表《物种起源》,提出了震惊世界的进化论.其洞见为他所处时代最巨大的自然历史难题提出了真正的解答.
而从那之后,物竞天择的观念在其后将近150年的岁月中对人类社会的发展产生了革命性的影响,即使在科技进步的今天,也展现出惊人的解释力.
在人类的发展历程中,达尔文主义更显出近代生物科学,在西方宗教和自然观的文化氛围下,所展现的激进和矛盾.事实上,达尔文主义进入中国之后,在中国社会各个领域的演化过程中,它成为了中国近代化思想的重要内容之一.
2009年2月12日,达尔文诞辰两百周年,同时也是其《物种起源》出版150周年.为此,我们将在全球性的纪念活动中,回望这一思想所走过的革命性历程,反思一个多世纪以来达尔文主义带给我们的深层影响.
[达尔文的进化理论主要包括物种变异、共同祖先、逐步进化、自然选择等几个方面,其中"生物显微镜物种变异"和"自然选择"是达尔文进化理论的核心.达尔文进化论,颠覆了神创论,为人类解释自然,了解自己建立了根据]
"他是我们时代,大概也将是所有时代最伟大的自然学家"、"第一位生物学家"、"他将一个奇妙的可能,变成了坚实而无争的事实"、"不多的基础理论思想家能够像他那样在自己的有生之年,亲眼目睹自己的研究得到很大程度的实践"、"我们的孩子会记住:他是牛顿之后最伟大的英国人".
1882年4月21日,一个伟大的大脑停止了思考,英国上下的各大报纸出现了以上的评价.一个多世纪之后,他的150年的《物种起源》进化理论,已经成为现代生物学的坚实基础.在他的时代,虽然还没有人类DNA、遗传学诸如此类的概念,但在他的"生命进化树"上生长起来的自然选择学说,却一直以来成为人们认识和了解自然、了解我们赖以生存的世界以及人类本身的依据.
他,就是达尔文,一个惊天动地的革命性名字,他彻底颠覆性的自然学思想,引领着现代科学飞速前行.如今,安卧伦敦西敏寺大教堂,达尔文和牛顿一起,成为科学的最神圣标志.
2009年2月12日,达尔文200岁了.全世界的纪念活动悄然兴起.在家乡英国,以伦敦自然历史博物馆大型展览"达尔文,一个伟大的构想"主导的"达尔文热"正在从热爱科学的孩子,到追随达尔文思想的科学家以及很多达尔文的"疑惑"者中蔓延;"我们人类继续在进化吗?"、"为什么达尔文很重要?"关于达尔文理论的深入探讨、思考、论证也被再次重新关注;英国广播公司BBC每周播出多部与达尔文有关的纪录片;剑桥大学开展贯穿整年的系列纪念活动,特别还要在7月举办达尔文节;有多部研究达尔文的书籍先后于近期在英国出版;一枚铸造有达尔文面对猿人头像、周围围绕有"1809-Darwin-2009"字样的2英镑硬币发行.在美国好莱坞一些地方的街头,出现了很多标着"想象如果没有宗教"(ImagineNoReligion)和"赞颂达尔文-进化超越信仰"(Praise Darwin - EvolveBeyondBelief)等字样的海报.在亚特兰大,数百辆公交巴士上贴着"上帝可能并不存在,停止忧虑享受生活"(There"sprobablyno God. Now stop worrying and enjoyyourlife)等宣传语.展览、演讲、纪念会也将在波士顿自然博物馆、芝加哥田园博物馆和美国各大学等许多场合举行;在澳大利亚、加拿大和世界其他很多地方,达尔文诞辰200周年的纪念活动也在热烈进行中.
关于达尔文进化论的争议经久不息,关于达尔文思想的局限性探讨不止.这是否也可以被视为达尔文的遗产呢?曾经震撼,现在依然震撼.
一切起始于那历时5年的环球旅行
走进伦敦自然历史博物馆正门大厅,须髯飘飘的达尔文,在一个巨型恐龙骨架身后的台阶尽头静静安坐着,沉静而深邃的眼神穿越两个世纪,直射现代人的生活根基.这座乳白色大理石的坐像,让众多前来膜拜自然的人肃然起敬.
一切起始于那次历时5年的环球旅行.正在博物馆中举行的"达尔文,一个伟大的构想"的大型展览,正是从一张"贝格尔之旅"(HMSBeaglevoyage)全程航行地图展开.
受父亲影响从小对自然界和动物特别感兴趣的达尔文并不是课堂上的安静学生,后来虽进入爱丁堡大学学习医学,但两年后退学离开,如果说在爱丁堡的两年他有任何收获的话,就应该是罗伯特·格朗特(RobertGrant)教授的自由学术思想,这对达尔文最后"众叛亲离"形成自己的理论有着启蒙意义.在父亲的逼迫下到剑桥学习艺术之后,达尔文对自然科学倾注了极大的兴趣和精力.
1831年12月的某一天,达尔文欣然接受植物学教授,也是他的导师亨斯娄(J.SHenslow)的邀请,带上指南针、望远镜、生物显微镜和一把小手枪以及50英镑,踏上了环球探索之旅——贝格尔之旅.整个旅程的三分之二时间,达尔文都在陆地上度过,特别是在巴西、阿根廷、智利等南美国家,达尔文简直就是流连忘返,原来计划两年完成的旅程后来持续了五年.那时,正是英国殖民扩张最鼎盛时期,船运和通邮特别发达.达尔文每到一地,不仅作了无数的笔记,这些笔记后来成为他研究的主要依据,还给家乡的父亲、家人写了无数的信函,更把他看到的稀奇植物、动物一一写信描述汇报给远在剑桥的他的导师.由此,达尔文的发现开始在当时的学术界流传,这也可以视为达尔文后来进入科学界,成为一个被认可的自然学者的开始.
旅行途中,参天大树、青蛙、甲虫、龟甲、奇花异草,都是达尔文的追逐目标.达尔文发现了大量物种以及相关化石,比如在阿根廷发现的巨型树獭化石,这使达尔文开始思考物种灭绝的原因;他原想在异常炎热的加拉帕戈斯群岛上寻找更古老的"创造者"的痕迹,却发现了知更鸟在不同岛屿之间的差异和联系,让他开始思考它们是否源自同一祖先?
1836年10月,达尔文带着几千页的观察笔记、几千种物种标本回到英国,其中几百种,是他在欧洲从未见过的,他的进化论思想从此萌芽.
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达尔文的"挣扎"
1839年,在结束环球旅行三年后,达尔文和他的表妹爱玛成婚.两年后,他们举家离开伦敦,在离伦敦16英里的肯特郡的一处乡村别墅(DownHouse)安居下来,并在那里养儿育女、种植花草、研究著书40年,直到1882年4月21日生命的最后一刻.每年的2月13日开始,已经是达尔文博物馆的DownHouse对外开放,当年达尔文每日殚精竭虑的书房,依然按照原样摆放着他的显微镜、他书写的笔和他靠着壁炉的桌椅.
在DownHouse度过的岁月里,达尔文一共撰写和出版了16部研究成果.在那里,他也备受了病痛和精神的折磨.其间,《物种起源》出版前后,达尔文所承受的精神挣扎,也许只有后花园的"思索小道"能够见证;而失去10岁长女安妮的创痛,也只有在这座他们全家分享了无数喜乐无数探究的房子里能够触摸得到.
在BBC近期播出的纪录片《达尔文的挣扎》中,对"自然选择说"形成20年后才最后著书出版的原因进行了详细的分析阐述.
当达尔文结束了搜集了重要研究依据的环球旅行之后,他的"生命进化树"已经开始生根,受到英国经济学家托马斯·马尔萨斯关于"生物群体不断增长"和"有限资源"之间形成矛盾的启发,达尔文开始意识到,生物显微镜自然界在生物群体增长和资源耗尽之间,必定会出现"自然选择",这就是他物竞天择的原则.
达尔文视自己的研究发现为一个"不可告人的秘密".而且,他始终对自己的发现和得出的结论疑虑重重.他甚至非常惶恐不安,因为他明白,他的理论是"大逆不道"、"离经叛道",是对神灵的亵渎,是对他的相信上帝创造自然的剑桥导师和学术界的背叛,也是对自己深爱的、笃信上帝的妻子的伤害,他深怕由此影响了他和爱玛之间的感情,影响他们一向平静和睦快乐的家庭生活.因此,他不断地挣扎,不断地研究,不断地用一切方法证实自己理论的成立,然后悄悄落下文字.
就在《物种起源》写作至半途时,也就是1858年6月的一天,达尔文收到当时在印度尼西亚研究动植物物种的阿尔弗莱德·华莱士AlfredRusselWallace的一封信,信中描述了他所发现的物种的显微镜自然选择现象.几乎和自己20年研究如出一辙的结果让达尔文非常震惊.这可以说直接促使了他很快于1859年正式出版了《物种起源》(OntheOrigin of Species by Means of Natural Selection).
"就像一个杀人犯承认了自己的罪",达尔文之后如此形容自己终于从"秘密研究"中公开出来之后如释重负的心情.
达尔文的争议
达尔文的进化理论主要包括物种变异、共同祖先、逐步进化、自然选择等几个方面,其中"物种变异"和"自然选择"是达尔文进化理论的核心.达尔文进化论,颠覆了神创论,显微镜为人类解释自然、了解自己建立了根据.
然而,进化论从诞生的第一天起,争议一直经久不息.伦敦自然历史博物馆提供的资料显示,只有48%的英国人和53%的美国人接受进化论,认为进化论是人们认识自然和人类自身最科学的理论.
在达尔文进化论诞生之前,大多数英国人相信自然界是上帝创造和赐予的,物种之间是毫无联系的,更不是从一个"家族树"上延展开去的,世界地球很年轻,只有6000年的历史.那时候,英国人不太周游世界,对世界的了解和个人的生活,都是沿袭家族传统,他们认为世界就是无穷无尽、无可改变.进化论诞生以后,依然有很多人,直到21世纪的今天,仍然相信上帝创造一切(Creationism),仍然相信智慧设计论(IntelligentDesign).还有一些人,认为世间还是有人类力量不所及的现象存在,还是有人类无法认知和解释的超自然.现代生物学更是不满足于进化论所揭示的科学基础.近些年来,人们可以通过比较大量生物分子特征的数据,如通过DNA序列编码的遗传信息甚至是全基因组数据,来重建"生命进化树",使得进化路径中原来未能正确认识和模糊不清的部分得到很好的澄清.同时,在生物进化机制研究方面也有许多重要的新发现.
这些新的研究成果是不是否定了达尔文进化论?或者说,是不是应当理解为对这一理论的完善和发展?
《物种起源》首版问世已150周年
与达尔文相关的趣事
1.环球之旅回到英国时,达尔文带回了1529个保存在酒精瓶里的物种标本、3907个风干的物种标本;
2.2000年,达尔文的肖像替代狄更斯上了10英镑纸币,虽然他的胡须给"制作"带来了困难;
3.2002年BBC观众评选最伟大英国人,达尔文名列第5;
4.达尔文形象是除了英国皇家成员之外最频繁出现在邮票上的;
5."适者生存"并不出自达尔文之口,而是达尔文在华莱士的建议下运用了经济学家哈勃特·斯班瑟的说法.直到第五版,才出现在《物种起源》一书中;
6.虽然达尔文是被视为伟大的生物学家,但他的第一篇科学论文却是关于地理学的;
7."进化论"在达尔文之前已经存在,只是由他系统证明和阐述了;
8.达尔文在写《物种起源》的时候仍是基督徒.
(伦敦自然历史博物馆提供)
08年即将在这料峭寒冬之中走过，回望08，数码影音市场带给了我们太多的惊喜，无论是全画幅单反的大量上市，还是消费卡片相机价位的普遍拉低，均使得相机市场呈现出一派欣欣向荣的景象。但是在一片高歌猛进的局面下，我们还会发现有一群低调的产品在市场中苦苦挣扎，这一抹悲凉的色彩，就是目前为数不多的国产数码相机。
与其他IT领域不同的是，数码影像行业几近被外国品牌所垄断，以佳能尼康索尼为首的日系军团长期占据着业界的制高点，反观国产相机厂商，随着联想于08年年初退出数码相机领域，目前市面上只有爱国者及明基两大厂商在市场上苦苦支撑，产品单一发力于低端市场，在该行业内毫无话语权，并且由于产品技术的落后及对业界风向的把握问题，市场份额逐步萎缩。笔者试图用四个关键字来解读08年国产数码相机的发展，所有的艰辛与快乐，尽在其中。
一：陨落
1.老企业风光不再
曾几何时，作为国产胶片相机的先驱及领航者，海鸥及凤凰这两个品牌在国内相机市场中风光无限，但是随着数码化大潮的滚滚而来，这两只国产飞鸟很显然无法适应，一度在转型的过程中迷失自我，从而惨遭淘汰的命运。
被打上SEAGULL标志的数码相机如此简陋
上面两张照片拍摄于今年的北京摄影器材展，在海鸥的展台前，展出的大多出都是海鸥曾经推出过的经典银盐胶片机型，虽然在展台不起眼的角落之中也有几款数码相机，但是很可惜，这些采用了针孔式定焦镜头的卡片相机无论在外观上还是性能方面与山寨几乎没有什么区别，而在销售柜台上，则仍然是4B、DF2000等机型主打，数码相机则并无销售；而另一家凤凰相机公司则完全转型为一家数码显微镜及生物显微镜的企业，几乎完全脱离了消费级相机的生产。海鸥及凤凰这两个公司代表了老一代企业在目前市场中的窘境，曾经有技术、有实力的公司在数码化大潮前由于缺少核心技术，处处受制于人从而造成了固守单一产业的缺憾，它们的陨落完全归结于没有任何创新能力，在市场化的今天，缺少创新能力就等于死亡。目前中国老一代的相机制造企业已经完全与时代脱节，想要翻身几乎没有可能。
2.联想退出数码市场
08年联想完全退出数码相机市场代表了目前国内数码相机生产企业的尴尬。生物显微镜对于联想退出数码相机市场这一事件，联想的官方解释为全力回归PC业务，但是在这一说辞下却隐含着联想数码连续亏损、市场竞争力萎缩的这个事实。
联想于02年进入数码相机市场，当时正是数码产业发展的黄金时期，凭借联想的品牌号召力在市场中分得一杯羹确实是一件轻易而举的事情，但是仅仅在一年之后，数码相机市场上的竞争便激烈起来，以日系相机为代表的洋品牌开始大幅度拉低相机价格，无形中打压了国产数码相机的生存空间，终于在07年的12月份，联想宣布放弃亏损已久的数码业务，从而在08年全完推出了数码相机市场，这一事件正是国产数码相机在夹缝中苦苦求存的真实写照。
在2008年度进修培训工作总结表彰联欢大会上，湘雅二医院医务部陈晋东主任、谭辉副主任给病理科颁发“优秀进修班”荣誉证书时，我代表进修班走上讲台,手接过证书，心中突然有奥运健员领奖牌的欣慰。充满着激情，饱含着艰辛，因为我是一名从风华正茂的中年班主任老师，肩负着进修教学的负责任务14年，到如今已年近6旬的老班主任老师，感慨万千，回想这十四年（1994-2008）似乎一手发出一张张病人等待着的病理报告，另一手牵着进修生一路同行14年。我坐在五彩斑斓、张灯结彩、欢歌笑语的医院多功能大厅里分享着一年一度的进修生培训医务工作总结、学员们对老师与医院学习的豪情，我与学员们有同一个感觉：今夜更难忘。
充满希望的病理进修基地
2006年病理科被中央卫生部认定全国专科医师培训基地，病理科从门诊搬迁到内科楼8楼，已有了独门进出、功能齐全，设备先进、师资力量较雄厚新病理科，能容纳10多名进修学员，具有先进的病理图文网络系统，我们可以在电脑中摄影大体标本，在电脑荧屛上，带着学生观看每一张切片，而且为进修学生学习添置了不少的显微镜，病理科的进修教学仍然实行导师带教制，每一个老师每天与你相伴学习、而且开设小讲座与理论实习相结合，在培训过程中制定严格要求计划，老师与学生一年或半年学习中处理好三方面的关系：
一是学习取材与人性服务，把标本当病人、树立人性化服务理念，克服怕脏、怕累、不仔细，严格进行三查三对，对造成错误要追求责任。
二是学习理论与观察切片形态结合，对业务相关知识多问老师、自己多加班加点学习，理解病理基础知识与生物显微镜临床相关性、X线、实验依据与病理诊断相关性，树立良好的医德医风，与临床医师沟通的学习方法。
三是师生团结友爱，建立良好的师生关系，让学员离院后留下难忘记忆，永远与我们在业务上联系，成为相互学习，相互交流的纽带。我科将永远地记得在我们病理科进修的学员，有些困难欢迎来会诊，返程培训。优秀进修班里既有学员良好的学习氛围和遵记守法的行动主措，也有为学生学习制定措施的带教老师辛勤劳动。
2008年过去了，展望2009年我们的进修教学任务还存在一些问题，例如：如何培养出回院后既能开展常规病理诊断、还能承担高风险的快速诊断和免疫组化新技术的能力的人才，这将是我们的培训目标，这一目标还须靠当地医院领导重视对人才的培训与发展病理科相联系，要明确临床病理专业诊断水平将影响着医院总体诊、治水平的提高及医院平安发展。
病理科进修班在前进
随着医院的发展，病理科工作环境一部分搬到门诊6楼增加了几间房子，设备的更新，病理人员的增加，招生（研究生、进修生）计划改变，我仍然担任分管教学的副主任、进修班主任，有人一直说病理科没有教学任务，医院也从来没有把进修生教学列入本科室教学之中，但现在医务科开始了正式的有了进修生培养，督促我开始制定进修生培训计划，病理科当时每年可以招收6名左右进修生，生物显微镜我采取广泛调动科室职工教学热情，老师与学生1：1的带、传、帮，同时全科老师与进修生一同搞文艺节目的方法，使学员更了解老师、老师更接近学生，深受医务办的好评，我们科进修班在年度总结会上有节目奖但唯独因达不到人数而无缘晋选优秀进修班这一状态，我是一名班主任老师如何把病理科的培训优势向全省推广？一方面通过在此学习的学员让他们带回好感。另一方面科室统一，凡到我科进修学员回院后我科继续保持业务联系，病理医生会诊优先、优费，永结朋友。通过他们，作为广告宣传病理科引鸟入巢，三是除了培养病理专业人才的专业科知识之外，还在学员结业鉴定中推荐建议作为管理人才，让他所在的病理科在当地医院有一定地位，获得医院重视而发展病理科，继续再选送人员来进修，几年来的努力，的确收到成效，如今不少在中南大学湘雅二医院病理科进修学生都晋升了副主任医生和正主任医生，承担着病理科重要工作任务，不断的为我科输送进修生，在此我们也应该感谢湘雅二医院的医务科，为病理科招收进修生创造了许多有利条件。
回顾病理科进修班的过去
回顾病理科办进修班的初期，1994年我晋升为副主任医师，据说是凭我在学院病理教研室从教十年，有过当教学议书、带教的经验而要我分管进修生，湘雅二医院病理科位于门诊大楼5楼，三至五间房子几个人，几张桌子，进修生挤在一间大房子里与老师同坐一张桌子，在学习过程中不时听到进修生说，病理科学习条件太差，病理老师工作环境与条件也差的叹息声、而我们带进修生的老师心里十分难过，只能尽力带他们多看几张片子，连取材的地方都是十分狭小，尤其是没有上课地方，因此每年没有几个人想来进修，记得有几年仅1人，科室里病理标本切取全由我们本科室几个医生承担，许多杂事也要兼做，非常辛苦，还好我们都年轻。医院当时没有奖金，医务办也没有进修班总结会。
